为什么说90％的国人钢琴都白学了呢？这倒不是因为走职业道路，毕竟成为钢琴家的人寥寥无几，而是大多数学习过钢琴的人无法学以致用，没有真正感受过钢琴教育的精髓。
就像《安娜•卡列琳娜》小说开篇名句“幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸”一样，优秀的教育模式是相似的（发掘孩子的天赋、因材施教、陪伴成长），而不适合孩子的教育方式各有各的教训——追求“钢琴成功教育”模式、以培养职业选手的目标培养每一个琴童、忽略学习过程和感受、无法“学以致用”……
追求“成功教育”无疑是钢琴学习路上的第一大拦路虎。中国每年学习钢琴的人那么多，但若以成为郎朗、陈萨那样的钢琴家为培养目标，将考级证书视为学习动力，孩子很难从学习钢琴的过程中获得快乐体验，也很难持之以恒坚持学习。
初学阶段，相比于学会弹奏几首曲子，曲子的完成度有多高，孩子的双手、耳朵、眼睛、大脑以及四肢联动协调发展更为重要，钢琴只是作为一种工具去开发孩子的潜能，锻炼学习能力和逻辑思维。因此，如果将按部就班弹好曲子，顺利通过钢琴考级作为阶段性教育目标，就是舍本逐末。
就像我们小时候背了那么多古诗词，也不是要求每个孩子都能够提笔作诗，出口成章，而是在潜移默化中让我们感受到语言的魅力，奠定高雅的艺术品位。如果忽略“钢琴教育的核心是美育”这一前提，那么练琴只是一个机械的重复性动作，枯燥、无趣、浪费时间。
只有明确钢琴学习目标，并将其按重要程度循序渐进地培养——美育、潜能开发、弹奏技巧、逻辑思维发展、学以致用，才不至于学琴多年以后还在钢琴面前手足无措，离开了琴谱钢琴便“哑火”了。
事实上，钢琴“乐器之王”的荣誉并非徒有其名，学到钢琴精髓的人，往往能不被一架钢琴所束缚，有能耐走出音乐，走向广阔的世界。
有个小姑娘从小开始学钢琴，但到12岁时，父母停掉了她的钢琴课，让她随心所欲的享受音乐的美好——尝试即兴作曲、研究配器、体验爵士乐……
对于这个小姑娘而言，停掉钢琴课并不是中断了学习，而是寻到了自己感兴趣的方向，将之前学到的知识加以运用，以作品输出的形式进行新的体验和再造。多元化的音乐体验，不仅能让孩子在音乐学习上出类拔萃，还能锻炼他们的分析能力、创作能力、合作能力，促进全面发展。
想要避免掉入“白学”钢琴的坑，应当从学习思想和习惯方面着手改变。
1、不是所有学习钢琴的人都要成为杰出的演奏家。
2、拒绝“瞎学、瞎弹、瞎练”的糟糕学习模式。
3、制定适合自己的钢琴学习计划，不要让热情被考级和任务磨灭。
4、明确钢琴教育的核心是美育。
5、学以致用，享受音乐带来的生活体验。
如果你也在感叹自己的钢琴白学了，不妨从此刻开始重新学习，真正深入学习音乐的精髓；如果你不想让孩子在十年后感叹自己的钢琴白学了，那么就以正确的钢琴价值观指导孩子学习吧！
